Collège des Saints Cœurs

 

     Année 2010-2011

Sioufi

 

 

 

 

Calendrier des tests et Programme de révision - Examen de février.

 

 

 

 

 

 CM2

Jeudi

Vendredi

Lundi

Mardi

   Mercredi

 

17 février

18 février

21 février

22 février

   23 février

  7h 30

Nombres et

 

Géométrie et  

 

 

Calcul  /

ÅäÔÇÁ 

Mesures /

Grammaire

Etude de

problèmes

 

Problèmes

de texte

texte

9h

 Rédaction

EDL 1

EDL 2

Catéchèse

   Êãßøä áÛæí

10h 10

RECREATION

  10h 35

English

 

 

 

 

Reading

Sciences  

 ÏÑÇÓÉ äÕø 

English

 

Comprehension

 

 

Grammar

 

& Writing

 

 

 

 

 

N.B : Pour réviser, revois les tests et les exercices faits en classe ou en devoirs (livres, cahiers et fiches supplémentaires).    

 

Informatique

·              Revoir les fiches Word 1-2-3-4. (Les élèves passeront leur test durant la période d’informatique  indiquée sur leur horaire scolaire à partir du 7 février).

·               

Mathématiques 

(Pour  réviser, nous vous conseillons de travailler aussi de nouveaux exercices et problèmes puisés du livre «fiches bilans et étapes».)

L’élève  doit savoir :

 Nombres et calcul :   

·              écrire et encadrer une fraction entre 2 entiers consécutifs.

·              écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.

·              comparer des fractions.

·              réduire au même dénominateur.

·              les tables de multiplication et d'addition.

·              lire, écrire, décomposer, donner un ordre de grandeur, arrondir et comparer des nombres entiers.

·              additionner, soustraire et multiplier des nombres entiers.

·              résoudre des problèmes d'addition, de soustraction et de multiplication.

Géométrie et mesures :

·                    tracer des droites parallèles et perpendiculaires.

·                    tracer le symétrique d’une figure sur papier quadrillé ou uni.

·                    construire et reproduire une figure en utilisant la règle, le compas et l'équerre.

·                    convertir des longueurs, des masses.

·                    estimer différentes mesures (masses, longueurs).

·                    rédiger le programme de tracé d’une figure donnée.

·                    résoudre des problèmes de longueurs et de masses.

Sciences

 

- Chapitres : 25 / 26 La respiration - pages 88-89-90-91 + fiches TP respiration et circulation.

- Chapitre : 28 La circulation sanguine et le cœur - pages 94-95.

 

Technologie 

 

Etudier  la synthèse des fiches: Bons ou mauvais conducteurs/ Fabriquer des circuits / Interrupteurs.          

Français

L’élève doit savoir :

Production d’écrits

·        écrire un conte explicatif.

·        utiliser les temps du passé pour écrire (PS, IMP et PQP)

 

Etude de texte et vocabulaire

·        trouver le sens d’un mot d’après le contexte.

·        donner le contraire, le synonyme d’un mot.

 

EDL 1

·        employer les différentes expansions du nom.

·        employer les déterminants et les connecteurs.

·        faire les accords dans le GN.

 

EDL 2          

·        identifier le verbe conjugué, l’analyser (infinitif, groupe, temps, personne).

·        connaître et employer le présent, l’imparfait, le passé composé, le passé simple et le plus-que-parfait

      des verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe (cf. liste).

·        employer les temps du passé (passé composé ou passé simple avec imparfait et plus-que-parfait

·        accorder le participe passé employé avec être ou avoir.

·        accorder le verbe avec le sujet.   

·        différencier infinitif et participe passé.

 

Grammaire de texte

·        identifier la nature des mots : les déterminants (cf. liste), nom, GN, GNP, adjectif qualificatif, 

      Pronom personnel, groupe à l’infinitif, proposition relative.

·        identifier la fonction : sujet, CDN, épithète, attribut, complément de l’antécédent.

·        reconnaître les valeurs du présent, de l’imparfait, du passé composé, du passé simple et

      du plus-que-parfait.

·        relever des mots d’un camp lexical.

 

 English

 

Round-up: lessons: 1-2-4-10.                                     Backpack: Unit 1 till Unit 4.                                           

·        Personal pronouns.                                                           

·        Plurals.

·        How much / How many.

·        There is / There are. 

·        Some / Any.

·        Prepositions of place.

·        Be –  Have got – Can

·        Error symbols (in the copybook).

 

ÇáÊÚáíã ÇáãÓíÍí

 

  ÇáÏøÑÓ: 1-2-3-4-5-6-7-8  + (ÃáÃÓÆáÉ æÇáãÞÇÈáÇÊ)

 

 

ÇááÜøÛÉ ÇáÚÑÈíøÉ

 

ÇáÊãßä ÇáÛæí

Ýí ÇáÞæÇÚÜÏ :

 

1-ÇáÝÚá ÇáãÇÖí:

·        ÊãííÒå.

·        ÈäÇÄå.

·        ÊÕÑíÝå ãÚ ÇáÃÓãÇÁ æÇáÖãÇÆÑ.

·        ÇÚÑÇÈå.

 

2- ÇáÝÚá ÇáãÖÇÑÚ:

- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãÑÝæÚ:

·        ÊãííÒå.

·        ÚáÇãÇÊ ÇÚÑÇÈå.

·        ÊÕÑíÝå ãÚ ÇáÖãÇÆÑ æÇáÃÓãÇÁ.

·        ÅÚÑÇÈå.

- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãäÕæÈ:

·        ÚáÇãÇÊ äÕÈå.

·        ÊÕÑíÝå.

·        ÇÚÑÇÈå.

- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãÌÒæã:

·        ÚáÇãÇÊ ÌÒãå.

·        ÊÕÑíÝå.

·        ÅÚÑÇÈå.

 

٣- ÇáÃãÑ:

·        ÕíÇÛÊå.

·        ÈäÇÄå.

·        åãÒÉ ÇáÃãÑ.

·        ÇáÊÕÑíÝ ãÚ ÇáÃÓãÇÁ æÇáÖãÇÆÑ.

·        ÅÚÑÇÈå.

 

 ٤- ÇáãËäì:

·        ÚáÇãÇÊ ÇáÑÝÚ¡ ÇáäÕÈ æÇáÌÑø

·       ÇáÊÍæíá.

 

Ýí ÃáÅãÜáÇÁ :

 

·  ÏÎæá (Ãá) Úáì ÇáÍÑÝ ÇáÔãÓíø æÇáÍÑÝ ÇáÞãÑíø.

·  ßÊÇÈÉ ÇáÃáÝ Ýí ÂÎÑ ÇáÝÚá.

·  ÏÎæá (Ãá) Úáì ÇáÇÓã ÇáãÈÊÏìÁ ÈáÇã æÏÎæá ÇááÇã Úáì (Ãá).

·  ÇáåãÒÉ Ýí Ãæøá ÇáßáãÉ æÏÎæá (Ãá) ÚáíåÇ.

·  ÏÎæá Ãá ÇáÊÚÑíÝ Úáì ÇáßáãÇÊ ÇáãÈÊÏÆÉ. ÈáÇã æÏÎæá ÇááÇã Úáì (Çá) ÇáÊäæíä.

·  ßÊÇÈÉ ÇáÊÇÁ ÇáØæíáÉ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÓãÇÁ.

·  ÇáÊÇÁ ÇáãÑÈæØÉ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÓãÇÁ.

·  ÇáÊÇÁ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÝÚÇá.

(ßÊÇÈ ÇáÞæÇÚÏ æÊØÈíÞå + ÏÝÊÑÇáÞæÇÚÏ æÇáÇãáÇÁ)

 

ÇáÊÚÈíÑ: 

·                   ÈØÇÞÉ ÇáÊÚÑÝ Åáì äÕø: äæÚå¡ ÃäãÇØå

·                   ÇáÕæÑ ÇáÈíÇäíøÉ :ÇáÊÔÈíå¡ ÇáÊÔÎíÕ¡ ÇáÊÚÈíÑ ÇáãÌÇÒíø¡ ÇáÊÚÈíÑ ÇáÍÞíÞíø.

·                   ÇáäãØ ÇáæÕÝí:

-       æÕÝ ÇáØÈíÚÉ.

-       æÕÝ ÇáÃÔÎÇÕ: ÇáæÕÝ ÇáÎÇÑÌí æÇáæÕÝ ÇáÏÇÎáí

-       ãÄÔÑÇÊ ÇáäãØ ÇáæÕÝí (ÇáØÈíÚÉ + ÇáÃÔÎÇÕ)

·                   ÇáäãØ ÇáÓÑÏí:

-       ÇáãÄÔÑÇÊ.

-       ÚÈÇÑÇÊ ÇáÎæÝ æÇáÞáÞ.

 

(ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÉ æÊØÈíÞå + ÏÝÊÑ ÇáÞÑÇÁÉ æÇáÊÚÈíÑ)

 

 

 

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