Collège des Saints Cœurs
 
     Année 2010-2011
Sioufi
 
 
 
 
Calendrier des tests et Programme de révision - Examen de février.
 
 
 
 
 
 CM2
Jeudi
Vendredi
Lundi
Mardi
   Mercredi
 
17 février
18 février
21 février
22 février
   23 février
 7h 30
Nombres et
 
Géométrie et  
 
 
Calcul /
ÅäÔÇÁ 
Mesures /
Grammaire
Etude de
problèmes
 
Problèmes
de texte
texte
9h
 Rédaction
EDL 1
EDL 2
Catéchèse
   Êãßøä áÛæí
10h 10
RECREATION
 10h 35
English
 
 
 
 
Reading
Sciences  
 ÏÑÇÓÉ äÕø 
English
 
Comprehension
 
 
Grammar
 
& Writing
 
 
 
 
 
N.B : Pour réviser, revois les tests et les exercices faits en classe ou en devoirs (livres, cahiers et fiches supplémentaires).    
 
Informatique
·
             
Revoir les fiches Word 1-2-3-4. (Les élèves passeront leur test durant la période d’informatique indiquée sur leur horaire scolaire à partir du 7 février).
·
             
 
Mathématiques 
(Pour réviser, nous vous conseillons de travailler aussi de nouveaux exercices et problèmes puisés du livre «fiches bilans et étapes».)
L’élève doit savoir :
 Nombres et calcul :   
·
             
écrire et encadrer une fraction entre 2 entiers consécutifs.
·
             
écrire une fraction sous forme de somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1.
·
             
comparer des fractions.
·
             
réduire au même dénominateur.
·
             
les tables de multiplication et d'addition.
·
             
lire, écrire, décomposer, donner un ordre de grandeur, arrondir et comparer des nombres entiers.
·
             
additionner, soustraire et multiplier des nombres entiers.
·
             
résoudre des problèmes d'addition, de soustraction et de multiplication.
Géométrie et mesures :
·
                   
tracer des droites parallèles et perpendiculaires.
·
                   
tracer le symétrique d’une figure sur papier quadrillé ou uni.
·
                   
construire et reproduire une figure en utilisant la règle, le compas et l'équerre.
·
                   
convertir des longueurs, des masses.
·
                   
estimer différentes mesures (masses, longueurs).
·
                   
rédiger le programme de tracé d’une figure donnée.
·
                   
résoudre des problèmes de longueurs et de masses.
Sciences
 
- Chapitres : 25 / 26 La respiration - pages 88-89-90-91 + fiches TP respiration et circulation.
- Chapitre : 28 La circulation sanguine et le cœur - pages 94-95.
 
Technologie 
 
Etudier la synthèse des fiches: Bons ou mauvais conducteurs/ Fabriquer des circuits / Interrupteurs.          
Français
L’élève doit savoir :
Production d’écrits
·
       
écrire un conte explicatif.
·
       
utiliser les temps du passé pour écrire (PS, IMP et PQP)
 
Etude de texte et vocabulaire
·
       
trouver le sens d’un mot d’après le contexte.
·
       
donner le contraire, le synonyme d’un mot.
 
EDL 1
·
       
employer les différentes expansions du nom.
·
       
employer les déterminants et les connecteurs.
·
       
faire les accords dans le GN.
 
EDL 2          
·
       
identifier le verbe conjugué, l’analyser (infinitif, groupe, temps, personne).
·
       
connaître et employer le présent, l’imparfait, le passé composé, le passé simple et le plus-que-parfait
      des verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe (cf. liste).
·
       
employer les temps du passé (passé composé ou passé simple avec imparfait et plus-que-parfait
·
       
accorder le participe passé employé avec être ou avoir.
·
       
accorder le verbe avec le sujet.   
·
       
différencier infinitif et participe passé.
 
Grammaire de texte
·
       
identifier la nature des mots : les déterminants (cf. liste), nom, GN, GNP, adjectif qualificatif, 
      Pronom personnel, groupe à l’infinitif, proposition relative.
·
       
identifier la fonction : sujet, CDN, épithète, attribut, complément de l’antécédent.
·
       
reconnaître les valeurs du présent, de l’imparfait, du passé composé, du passé simple et
      du plus-que-parfait.
·
       
relever des mots d’un camp lexical.
 
 English
 
Round-up: lessons: 1-2-4-10.                                    Backpack: Unit 1 till Unit 4.                                           
·
       
Personal pronouns.                                                           
·
       
Plurals.
·
       
How much / How many.
·
       
There is / There are. 
·
       
Some / Any.
·
       
Prepositions of place.
·
       
Be – Have got – Can
·
       
Error symbols (in the copybook).
 
ÇáÊÚáíã ÇáãÓíÍí
 
 ÇáÏøÑÓ: 1-2-3-4-5-6-7-8 + (ÃáÃÓÆáÉ æÇáãÞÇÈáÇÊ)
 
 
ÇááÜøÛÉ ÇáÚÑÈíøÉ
 
ÇáÊãßä ÇáÛæí
Ýí ÇáÞæÇÚÜÏ :
 
1-ÇáÝÚá ÇáãÇÖí:
·        ÊãííÒå.
·        ÈäÇÄå.
·        ÊÕÑíÝå ãÚ ÇáÃÓãÇÁ æÇáÖãÇÆÑ.
·        ÇÚÑÇÈå.
 
2- ÇáÝÚá ÇáãÖÇÑÚ:
- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãÑÝæÚ:
·        ÊãííÒå.
·        ÚáÇãÇÊ ÇÚÑÇÈå.
·        ÊÕÑíÝå ãÚ ÇáÖãÇÆÑ æÇáÃÓãÇÁ.
·        ÅÚÑÇÈå.
- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãäÕæÈ:
·        ÚáÇãÇÊ äÕÈå.
·        ÊÕÑíÝå.
·        ÇÚÑÇÈå.
- ÇáãÖÇÑÚ ÇáãÌÒæã:
·        ÚáÇãÇÊ ÌÒãå.
·        ÊÕÑíÝå.
·        ÅÚÑÇÈå.
 
٣- ÇáÃãÑ:
·        ÕíÇÛÊå.
·        ÈäÇÄå.
·        åãÒÉ ÇáÃãÑ.
·        ÇáÊÕÑíÝ ãÚ ÇáÃÓãÇÁ æÇáÖãÇÆÑ.
·        ÅÚÑÇÈå.
 
 ٤- ÇáãËäì:
·        ÚáÇãÇÊ ÇáÑÝÚ¡ ÇáäÕÈ æÇáÌÑø
·       ÇáÊÍæíá.
 
Ýí ÃáÅãÜáÇÁ :
 
· ÏÎæá (Ãá) Úáì ÇáÍÑÝ ÇáÔãÓíø æÇáÍÑÝ ÇáÞãÑíø.
· ßÊÇÈÉ ÇáÃáÝ Ýí ÂÎÑ ÇáÝÚá.
· ÏÎæá (Ãá) Úáì ÇáÇÓã ÇáãÈÊÏìÁ ÈáÇã æÏÎæá ÇááÇã Úáì (Ãá).
· ÇáåãÒÉ Ýí Ãæøá ÇáßáãÉ æÏÎæá (Ãá) ÚáíåÇ.
· ÏÎæá Ãá ÇáÊÚÑíÝ Úáì ÇáßáãÇÊ ÇáãÈÊÏÆÉ. ÈáÇã æÏÎæá ÇááÇã Úáì (Çá) ÇáÊäæíä.
· ßÊÇÈÉ ÇáÊÇÁ ÇáØæíáÉ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÓãÇÁ.
· ÇáÊÇÁ ÇáãÑÈæØÉ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÓãÇÁ.
· ÇáÊÇÁ Ýí ÂÎÑ ÇáÃÝÚÇá.
(ßÊÇÈ ÇáÞæÇÚÏ æÊØÈíÞå + ÏÝÊÑÇáÞæÇÚÏ æÇáÇãáÇÁ)
 
ÇáÊÚÈíÑ: 
·                   ÈØÇÞÉ ÇáÊÚÑÝ Åáì äÕø: äæÚå¡ ÃäãÇØå
·                   ÇáÕæÑ ÇáÈíÇäíøÉ :ÇáÊÔÈíå¡ ÇáÊÔÎíÕ¡ ÇáÊÚÈíÑ ÇáãÌÇÒíø¡ ÇáÊÚÈíÑ ÇáÍÞíÞíø.
·                   ÇáäãØ ÇáæÕÝí:
-       æÕÝ ÇáØÈíÚÉ.
-       æÕÝ ÇáÃÔÎÇÕ: ÇáæÕÝ ÇáÎÇÑÌí æÇáæÕÝ ÇáÏÇÎáí
-       ãÄÔÑÇÊ ÇáäãØ ÇáæÕÝí (ÇáØÈíÚÉ + ÇáÃÔÎÇÕ)
·                   ÇáäãØ ÇáÓÑÏí:
-       ÇáãÄÔÑÇÊ.
-       ÚÈÇÑÇÊ ÇáÎæÝ æÇáÞáÞ.
 
(ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÉ æÊØÈíÞå + ÏÝÊÑ ÇáÞÑÇÁÉ æÇáÊÚÈíÑ)
 
 
 

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