Devoirs de vacances pour les
élèves de 5ème passant en 4ème
 
 
Les devoirs de vacances donneront lieu à une évaluation diagnostique dans les deux premières semaines de l’année scolaire.
 
Attention :
Tous les travaux écrits (français, arabe, maths) devront être faits sur des feuilles de classeur et présentés à la rentrée.
 
 
Français
Lecture-travail:
o  Xavier-Laurent Petit, Mon petit cœur imbécile, « Neuf » de L’Ecole des loisirs
    Après avoir effectué la lecture du roman, vous répondrez aux questions ci-dessous :
1.  Présentation de l’œuvre:-Le titre de l’œuvre
     - Le nom de l’auteur
     - L’édition
     - La collection
     -Le nombre de pages
2. Carte d’identité de l’auteur: -Nom et prénom de l’auteur  -Nationalité -Âge
3. La première de couverture: quels sont les différents éléments qui forment la première de couverture de ce livre?
4. A quoi doit-on s’attendre après avoir vu l’illustration?
5. Quelle est, en général, l’utilité d’une quatrième de couverture?
6. Quelles informations la quatrième de couverture de ce livre donne-t-elle?
7. Ce roman développe deux thèmes principaux. Lesquels?
8. Justifiez votre réponse en relevant deux champs lexicaux dominants.
9. Qui est le narrateur de l’histoire? A quelle personne grammaticale l’histoire est-elle racontée? Justifiez votre réponse.
10. Présentez en quelques lignes Sisanda. Que savez-vous à propos d’elle? (nationalité, âge, caractère, santé…)
11. Quels sont les personnages de ce roman? Elaborez un tableau à deux colonnes où vous nommerez les personnages et vous les présenterez.
12.   La vie menée par les personnages ressemble-t-elle à la vôtre?
13.   Relevez des indices liés à la vie quotidienne portant sur: - l’habitation-l’école-les coutumes
14. Sisanda parle souvent de son « petit cœur imbécile ». Pourquoi l’appelle-t-elle ainsi? Relevez des indices révélant sa maladie.
15. A quoi voyez-vous la complicité entre la mère et sa fille? Répondez en donnant des exemples tirés de plusieurs endroits du roman.
16. Le swahili est la langue parlée par les personnages de ce roman. Faites la liste des mots que les personnages emploient en reproduisant le tableau suivant :
 
Mot
Classe grammaticale
Sens donné dans le livre
Ex: keja
Nom commun
Une maison
 
17. Quelle solution éventuelle le médecin propose-t-il à Maswala pour que sa fille puisse vivre comme les autres enfants? Quelle est la difficulté qui rend cette idée impossible?
18. Quelle est l’importance de l’article lu par Maswala dans un journal? Que décide-t-elle de faire? Pourquoi?
19. Quels sont les détails qui montrent que le projet de Maswala est appuyé par son entourage? Quelles aides reçoit-elle?
20. Quel accident inattendu surgit-il lors de l’entraînement de Maswala? En quoi retarde-t-il cet entraînement?
21. Quel jour le marathon de Kamjuni a-t-il lieu?
22. Quels sont les détails qui montrent l’enthousiasme des personnages?
23. Quel prix Maswala remporte-t-elle?
24. La somme d’argent gagnée est-elle suffisante pour la réalisation de son projet?
25.  Comment réussira-t-elle à le réaliser?
26.  Donnez votre avis à propos de ce roman.
 
Lecture-plaisir:
o Léon Garfield, Le Fantôme de l’apothicaire, Folio Junior,              
                  numéro 387
 
 
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ:
Ü ÞÑÇÁÉ ÞÕøÉ: " áÃäøåÇ ÇÈÊÓãÊ áí "        ãíÑäÇ ÏÇÛÑ            ÏÇÑ ÇáÅÈÏÇÚ Ü ÇáÍÑÝ ÇáÐåÈíø
   + ÊáÎíÕ ÇáÞÕøÉ.
  
Anglais
-
         
Thirty short stories around the world, York simplified classics, Level 3
 
Maths
Travailler les exercices du document ci-joint.
 
 
 
 
 
 
 

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